APPSC Paper I · Education (B.Ed. level) · Statistics for teachers
పరీక్షలు, మూల్యాంకనం: పరీక్షల రకాలు, మంచి పరీక్ష లక్షణాలు, మూల్యాంకన రకాలు, ప్రమాణాలు
మాపనం ఒక సంఖ్యను ఇస్తుంది, మూల్యాంకనం దానికి విలువ నిర్ణయాన్ని జోడిస్తుంది; మంచి పరీక్షకు సప్రమాణత, విశ్వసనీయత, వస్తునిష్ఠత, వినియోగ యోగ్యత ఉంటాయి, ప్రమాణాలు (norms) ఉంటాయి; మూల్యాంకనం స్థాన నిర్ణయ (బోధనకు ముందు), నిర్మాణాత్మక, నైదానిక (బోధన సమయంలో), సంకలన (చివర) రకాలుగా ఉంటుంది; భవిష్యత్ సూచక పరీక్షలు భవిష్యత్ విజయాన్ని ముందే చెబుతాయి.
- APPSC Paper I
- 14 నిమిషాల చదువు
- ఉచితం
- ఇంగ్లిష్‌లో చదవండి (English)
ముఖ్య వాస్తవాలు
- మాపనం (measurement) = ఒక లక్షణాన్ని సంఖ్యలలో వర్ణించడం (పరిమాణాత్మకం మాత్రమే). మూల్యాంకనం (evaluation) = మాపనం లేదా వర్ణన మరియు విలువ నిర్ణయం (పరిమాణాత్మకం + గుణాత్మకం); ఇది విస్తృతమైనది, నిరంతరమైనది.
- పరీక్ష (test) = ప్రవర్తన నమూనాను ఇచ్చే సాధనం (ప్రశ్నలు లేదా పనుల సమితి); పరీక్షలు (examination) = అధికారిక, సాధారణంగా కోర్సు చివర జరిగే పరీక్ష.
- సాధన పరీక్ష (achievement test): విద్యార్థి ఏమి నేర్చుకున్నాడో కొలుస్తుంది (ఒక సబ్జెక్టులో ప్రస్తుత సాధన).
- సహజ సామర్థ్య పరీక్ష (aptitude test): శిక్షణతో ఒక నైపుణ్యాన్ని నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని కొలుస్తుంది; భవిష్యత్ విజయాన్ని ముందే చెబుతుంది, కాబట్టి ఇది భవిష్యత్ సూచక పరీక్ష. ప్రవేశ పరీక్షకు (ఉదాహరణకు బి.ఎడ్. ప్రవేశం) సహజ సామర్థ్య పరీక్ష ఉత్తమం.
- భవిష్యత్ సూచక పరీక్ష (prognostic test) = విద్యార్థి భవిష్యత్ ప్రదర్శనను ముందుగా అంచనా వేసే పరీక్ష.
- నైదానిక పరీక్ష (diagnostic test): విద్యార్థి నిర్దిష్ట బలహీనతలను, వాటి కారణాలను కనుగొంటుంది; దాని తర్వాత నివారణ బోధన (remedial teaching) జరుగుతుంది.
- మంచి పరీక్ష లక్షణాలు: సప్రమాణత, విశ్వసనీయత, వస్తునిష్ఠత, వినియోగ యోగ్యత (ఆచరణ సాధ్యత), ప్రమాణాలు; విచక్షణా శక్తి, సమగ్రత కూడా. వ్యక్తినిష్ఠత (subjectivity) మంచి పరీక్ష లక్షణం కాదు.
- సప్రమాణత (validity) = పరీక్ష తాను కొలుస్తానని చెప్పిన దాన్నే కొలవడం (అత్యంత ముఖ్యమైన లక్షణం).
- విశ్వసనీయత (reliability) = స్థిరత్వం: అవే విద్యార్థులకు మళ్లీ పరీక్ష పెడితే దాదాపు అవే మార్కులు రావడం.
- వస్తునిష్ఠత (objectivity) = మార్కులు వేయడంలో పరీక్షకుడి వ్యక్తిగత అభిప్రాయం ఉండకపోవడం: ఏ పరీక్షకుడు దిద్దినా ఒకే మార్కు రావడం.
- వినియోగ యోగ్యత (usability) = నిర్వహించడం, మార్కులు వేయడం, అర్థం చేసుకోవడం సులభం, పొదుపు (సమయం, ఖర్చు, నిడివి).
- ప్రమాణాలు (norms) = ప్రాతినిధ్య (ప్రామాణీకరణ) సమూహం సగటు ప్రదర్శన, ముడి స్కోరును అర్థం చేసుకోవడానికి వాడతారు: వయస్సు, గ్రేడ్, శతాంశక, ప్రామాణిక స్కోరు ప్రమాణాలు.
- శతాంశ కోటి 70 = విద్యార్థి ప్రమాణ సమూహంలోని 70% మంది కంటే ఎక్కువ సాధించాడు (70% మార్కులు కాదు).
- స్థాన నిర్ణయ మూల్యాంకనం (placement evaluation): బోధనకు ముందు, ప్రవేశ జ్ఞానాన్ని పరీక్షించి విద్యార్థులను సరైన సమూహంలో ఉంచడానికి.
- నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం (formative evaluation): బోధన సమయంలో, ప్రతిస్పందన (feedback) ఇచ్చి అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి; నిర్మాణాత్మక, సంకలన అనే పదాలను మైఖేల్ స్క్రివెన్ (Michael Scriven) (1967) రూపొందించారు.
- నైదానిక మూల్యాంకనం (diagnostic evaluation): బోధన సమయంలో, నిర్మాణాత్మక సహాయం తర్వాత కూడా విఫలమవుతున్న విద్యార్థుల కోసం; కష్టానికి కారణాన్ని కనుగొంటుంది.
- సంకలన మూల్యాంకనం (summative evaluation): ఒక యూనిట్, కోర్సు లేదా అధ్యయన కార్యక్రమం చివర; గ్రేడ్‌లు, పై తరగతికి పంపడం, సర్టిఫికెట్ల కోసం (అంతిమ లేదా వార్షిక పరీక్ష).
- అభ్యసనం కోసం అంచనా (assessment for learning) = నిర్మాణాత్మకం, బోధనలో భాగం, బోధన ప్రణాళికకు ముందస్తు అవసరం; అభ్యసనం యొక్క అంచనా (assessment of learning) = సంకలనం, బోధన తర్వాత; అభ్యసనంగా అంచనా (assessment as learning) = అభ్యాసకుడు తనను తాను అంచనా వేసుకోవడం (స్వీయ పర్యవేక్షణ).
- CCE = నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం (Continuous and Comprehensive Evaluation); విద్యా హక్కు చట్టం, 2009, సెక్షన్ 29(2)(h) దీన్ని తప్పనిసరి చేసింది; ఎన్‌సీఎఫ్ (NCF) 2005 సిఫార్సు చేసింది.
- బ్లూమ్ వర్గీకరణ (Bloom's taxonomy) (1956), జ్ఞానాత్మక రంగం, కింది నుంచి పైకి: జ్ఞానం, అవగాహన, అనువర్తనం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ, మూల్యాంకనం. సవరించినది (ఆండర్సన్, క్రాత్‌వోల్ (Anderson and Krathwohl), 2001): స్మరించడం, అవగాహన చేసుకోవడం, అనువర్తించడం, విశ్లేషించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, సృజించడం.
వివరణ
1. మాపనం, అంచనా, మూల్యాంకనం
| పదం | ఏమి చేస్తుంది | ఉదాహరణ |
|---|---|---|
| మాపనం | ఒక సంఖ్య ఇస్తుంది | రవికి 50 కి 32 మార్కులు వచ్చాయి |
| అంచనా | అనేక సాధనాలతో అభ్యసనానికి ఆధారాలు సేకరిస్తుంది | పరీక్షలు, ప్రాజెక్టులు, పరిశీలన, పోర్ట్‌ఫోలియో |
| మూల్యాంకనం | ఒక ప్రమాణంతో పోల్చి విలువ నిర్ణయిస్తుంది | రవి 32 "బాగుంది", భిన్నాల్లో అతనికి సహాయం కావాలి |
గ్రాన్‌లండ్ (Gronlund) సారాంశం: మూల్యాంకనం = మాపనం (లేదా వర్ణన) + విలువ నిర్ణయం. మాపనం మూల్యాంకనంలో ఒక భాగం, అంతేగానీ వ్యతిరేకం కాదు.
2. పరీక్షల రకాలు
| ఆధారం | రకాలు |
|---|---|
| ఉద్దేశం | సాధన, సహజ సామర్థ్య (భవిష్యత్ సూచక), నైదానిక, ప్రజ్ఞ, వ్యక్తిత్వం, వైఖరి మాపని, అభిరుచుల శోధిక |
| ఎవరు తయారుచేస్తారు | ప్రామాణిక (నిపుణులు; ప్రయోగించి చూసినది, ప్రమాణాలు, కరదీపిక ఉంటాయి) vs ఉపాధ్యాయ నిర్మిత (అనధికారిక, ఒక తరగతి కోసం) |
| అంశాల రూపం | వ్యాసరూప vs వస్తునిష్ఠ (ఆబ్జెక్టివ్) రకం (బహుళైచ్ఛిక, సరి-తప్పు, జతపరచడం, ఖాళీలు పూరించడం) vs లఘు సమాధాన |
| పోలిక ఆధారం | ప్రమాణ ఆధారిత (norm-referenced; విద్యార్థిని సమూహంతో పోలుస్తారు) vs నిర్ణాయక ఆధారిత (criterion-referenced; విద్యార్థిని స్థిర ప్రావీణ్య ప్రమాణంతో పోలుస్తారు) |
| నిర్వహణ | వైయక్తిక vs సామూహిక; శాబ్దిక vs అశాబ్దిక (నిష్పాదన) |
| సమయం | వేగ పరీక్ష (చాలా సులభమైన అంశాలు, కఠిన సమయ పరిమితి) vs సామర్థ్య పరీక్ష (క్రమంగా కఠినమయ్యే అంశాలు, తగినంత సమయం) |
- సాధన పరీక్ష గతాన్ని (ఏమి నేర్చుకున్నాడు), సహజ సామర్థ్య పరీక్ష భవిష్యత్తును (ఏమి నేర్చుకోగలడు), నైదానిక పరీక్ష విద్యార్థి ఎందుకు విఫలమవుతున్నాడో చూస్తాయి.
- వైఖరి మాపనులు: థర్‌స్టన్ (Thurstone), లైకర్ట్ (Likert); సహజ సామర్థ్య పరీక్షల సముదాయం: డీఏటీ (DAT) (Differential Aptitude Tests).
3. వ్యాసరూప, వస్తునిష్ఠ రకం
| అంశం | వ్యాసరూపం | వస్తునిష్ఠ రకం |
|---|---|---|
| మార్కులు వేయడం | వ్యక్తినిష్ఠం, పరీక్షకుడిని బట్టి మారుతుంది | వస్తునిష్ఠం, కీ (key) తో |
| పరిధి | కొన్ని ప్రశ్నలు, సిలబస్‌లో చిన్న భాగం | చాలా అంశాలు, విస్తృత పరిధి |
| బాగా పరీక్షించేది | వ్యవస్థీకరణ, వ్యక్తీకరణ, మౌలిక ఆలోచన | పునఃస్మరణ, అవగాహన, అనువర్తనం |
| బలహీనత | తక్కువ విశ్వసనీయత, దిద్దడానికి ఆలస్యం | ఊహించి గుర్తించడం, తయారీ ఖర్చు ఎక్కువ |
4. మంచి పరీక్ష లక్షణాలు, మరింత వివరంగా
- సప్రమాణత ఒక ఉద్దేశానికే పరిమితం: మంచి గణిత పరీక్ష పఠనానికి సప్రమాణ పరీక్ష కాదు.
- సప్రమాణతకు విశ్వసనీయత అవసరం కానీ సరిపోదు: సప్రమాణ పరీక్ష ఎప్పుడూ విశ్వసనీయమైనదే, కానీ విశ్వసనీయ పరీక్ష సప్రమాణమైనది కానక్కర్లేదు. ఎప్పుడూ 2 కి.గ్రా. ఎక్కువ చూపే తూకం యంత్రం విశ్వసనీయమైనది, సప్రమాణమైనది కాదు.
- వస్తునిష్ఠత విశ్వసనీయతను పెంచుతుంది; సమాధాన పత్రాలను దిద్దడంలో విశ్వసనీయత (credibility) కోరుకునే ఉపాధ్యాయుడు వస్తునిష్ఠంగా ఉండాలి (ప్రతి పత్రానికి ఒకే ప్రమాణాలు, ఎవరికీ మేలు చేయకూడదు).
- ప్రామాణీకరణ (standardisation): అందరికీ ఒకే సూచనలు, సమయం, మార్కుల నియమాలు.
- విచక్షణా శక్తి (discriminating power): పరీక్ష మంచి, బలహీన విద్యార్థులను వేరుచేస్తుంది.
5. విశ్వసనీయతను అంచనా వేసే పద్ధతులు (ప్రతి పద్ధతీ ఒక సహసంబంధ గుణకం ఇస్తుంది; .70 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సాధారణంగా ఆమోదయోగ్యం)
| పద్ధతి | ఎలా | ఏమి చూపుతుంది |
|---|---|---|
| పరీక్ష-పునఃపరీక్ష | అదే పరీక్ష, అదే సమూహం, కొంత వ్యవధి తర్వాత | కాలక్రమంలో స్థిరత్వం |
| సమాంతర (ప్రత్యామ్నాయ) రూపాలు | పరీక్ష రెండు సమాన రూపాలు | సమానత్వం |
| అర్ధ విభజన | బేసి, సరి అంశాల సహసంబంధం; మొత్తం పరీక్షకు స్పియర్‌మన్-బ్రౌన్ (Spearman-Brown) సూత్రం | అంతర్గత అనుగుణ్యత |
| హేతుబద్ధ సమానత్వం | కుడర్-రిచర్డ్‌సన్ (Kuder-Richardson) (KR-20, KR-21), క్రాన్‌బాక్ ఆల్ఫా (Cronbach's alpha) | అంతర్గత అనుగుణ్యత |
- పొడవైన పరీక్ష, వస్తునిష్ఠ మార్కులు, స్పష్టమైన సూచనలు, విస్తృత సామర్థ్య శ్రేణి విశ్వసనీయతను పెంచుతాయి.
- మార్కుల మొత్తం విస్తృతి = నిజ విస్తృతి + దోష విస్తృతి.
6. సప్రమాణత రకాలు
| రకం | అది సమాధానం చెప్పే ప్రశ్న | ఉదాహరణ |
|---|---|---|
| విషయ (content) | అంశాలు సిలబస్‌ను, లక్ష్యాలను కవర్ చేస్తున్నాయా? | బ్లూప్రింట్తో ఏర్పడుతుంది; సాధన పరీక్షలకు కీలకం |
| సమకాలీన (నిర్ణాయక) | ప్రస్తుత నిర్ణాయకంతో అది ఏకీభవిస్తుందా? | కొత్త పరీక్ష vs ఇప్పటి ఉపాధ్యాయ రేటింగ్‌లు |
| ప్రాగుక్త (నిర్ణాయక) | అది తదుపరి విజయాన్ని ముందే చెబుతుందా? | ప్రవేశ పరీక్ష vs తర్వాతి గ్రేడ్‌లు |
| నిర్మితి (construct) | సిద్ధాంతంలోని లక్షణాన్నే అది కొలుస్తుందా? | సిద్ధాంతం చెప్పినట్లే ప్రవర్తించే ఆందోళన మాపని |
- ముఖ సప్రమాణత (face validity) = పరీక్ష వాడేవారికి సరైనదిగా కనిపిస్తుంది మాత్రమే; అది సప్రమాణతకు రుజువు కాదు.
- సప్రమాణత గుణకం (పరీక్ష vs నిర్ణాయకం) సాధారణంగా విశ్వసనీయత గుణకం కంటే తక్కువ.
7. ప్రమాణాలు, ఉత్పన్న స్కోర్లు
| ప్రమాణం | స్కోరును దేనితో పోలుస్తారు | ఉదాహరణ |
|---|---|---|
| వయస్సు ప్రమాణం | ప్రతి వయస్సు సగటు స్కోరు | మానసిక వయస్సు 10 |
| గ్రేడ్ ప్రమాణం | ప్రతి తరగతి సగటు స్కోరు | 6వ తరగతి స్థాయిలో చదువుతాడు |
| శతాంశక ప్రమాణం | దిగువన ఉన్న సమూహ శాతం | PR 85 |
| ప్రామాణిక స్కోరు ప్రమాణం | అంకమధ్యమం నుంచి SD యూనిట్లలో దూరం | z, T, స్టానైన్, విచలన ప్రజ్ఞాలబ్ధి |
- శతాంశకం: P₂₅ = Q₁, P₅₀ = మధ్యగతం, P₇₅ = Q₃. శతాంశక ప్రమాణాలు అత్యంత విస్తృతంగా వాడేవి, వివరించడం సులభం, కానీ శతాంశక యూనిట్లు మాపని పొడవునా అసమానం.
- ముడి స్కోరుకు సొంతంగా అర్థం లేదు; ప్రమాణాలు లేదా ఒక నిర్ణాయకం దానికి అర్థం ఇస్తాయి.
8. సమయం, ఉద్దేశాన్ని బట్టి మూల్యాంకన రకాలు
| రకం | ఎప్పుడు | ఉద్దేశం |
|---|---|---|
| స్థాన నిర్ణయ | బోధనకు ముందు | ప్రవేశ ప్రవర్తన, సమూహీకరణ |
| నిర్మాణాత్మక | బోధన సమయంలో, తరచుగా | ప్రతిస్పందన, సరిదిద్దడం, మెరుగుపరచడం |
| నైదానిక | బోధన సమయంలో, కష్టాలు కొనసాగినప్పుడు | కారణాలు కనుగొనడం, నివారణ బోధన ప్రణాళిక |
| సంకలన | యూనిట్, కోర్సు లేదా కార్యక్రమం చివర | గ్రేడ్ ఇవ్వడం, పై తరగతికి పంపడం, ధ్రువీకరించడం |
- భవిష్యత్ సూచక వాడకం (ఒక కోర్సులో లేదా ఉద్యోగంలో విజయాన్ని ముందే చెప్పడం) వీటన్నిటిలోనూ ఉంటుంది: సహజ సామర్థ్య, ప్రవేశ పరీక్షలు.
- అభ్యసనం కోసం అంచనా విద్యార్థి ఇప్పుడు ఉన్న స్థానానికీ, ఉండాల్సిన స్థానానికీ మధ్య "అంతరాన్ని తగ్గిస్తుంది"; విద్యార్థులకు ప్రతిస్పందన లభిస్తుంది, వారు పాల్గొంటారు. అభ్యసనం యొక్క అంచనా ఒక సమయంలో ప్రమాణాలతో పోల్చి సాధనను సంకలనం చేస్తుంది.
9. నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం, పరీక్షా సంస్కరణ
- నిరంతర: ఒకే వార్షిక పరీక్ష కాకుండా ఏడాది పొడవునా క్రమం తప్పని అంచనా (నిర్మాణాత్మక, సంకలన పరీక్షలు).
- సమగ్ర: పాఠ్య (సబ్జెక్టులు), సహపాఠ్య రంగాలు (జీవన నైపుణ్యాలు, వైఖరులు, విలువలు, ఆరోగ్యం, కళలు, క్రీడలు) రెండింటినీ కవర్ చేస్తుంది.
- లక్ష్యాలు: పరీక్షల ఒత్తిడి, బట్టీ చదువు తగ్గించడం, అభ్యసన అంతరాలను ముందుగా కనుగొనడం, నివారణ సహాయం ఇవ్వడం.
- విద్యా హక్కు చట్టం 2009 ప్రాథమిక విద్య పూర్తయ్యే వరకు ఏ బాలుడికీ బోర్డు పరీక్షను కూడా నిషేధిస్తుంది (సెక్షన్ 30(1)). జాతీయ విద్యా విధానం, 2020 సమగ్ర, 360-డిగ్రీల ప్రగతి పత్రాన్ని కోరుతుంది.
10. బ్లూమ్ విద్యా లక్ష్యాల వర్గీకరణ
| రంగం | స్థాయిలు (కింది నుంచి → పైకి) | ఎవరు |
|---|---|---|
| జ్ఞానాత్మక (తెలుసుకోవడం) | జ్ఞానం, అవగాహన, అనువర్తనం, విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ, మూల్యాంకనం | బ్లూమ్, 1956 |
| జ్ఞానాత్మక, సవరించినది | స్మరించడం, అవగాహన చేసుకోవడం, అనువర్తించడం, విశ్లేషించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, సృజించడం | ఆండర్సన్, క్రాత్‌వోల్, 2001 |
| భావావేశ (అనుభూతి) | గ్రహించడం, ప్రతిస్పందించడం, విలువ కట్టడం, వ్యవస్థీకరణ, శీలీకరణ | క్రాత్‌వోల్, బ్లూమ్, మాసియా, 1964 |
| మానసిక చలనాత్మక (చేయడం) | అనుకరణ, హస్తలాఘవం, సునిశితత్వం, సమన్వయం, సహజీకరణ | ఆర్.హెచ్. దవే (R.H. Dave), 1970 |
అవగాహన, అనువర్తనం, విశ్లేషణ, మూల్యాంకనం అనే ఆప్షన్లలో అత్యున్నతమైనది మూల్యాంకనం.
11. పరీక్ష ప్రణాళిక: బ్లూప్రింట్. బ్లూప్రింట్ (విషయ నిర్దేశ పట్టిక) మార్కులను విషయ యూనిట్లు × లక్ష్యాలు (జ్ఞానం, అవగాహన, అనువర్తనం), అంశ రకాలపై పంచుతుంది. ఇది పరీక్షకు విషయ సప్రమాణతను, సమతుల్యతను ఇస్తుంది.
తరచూ చేసే పొరపాట్లు
- ✗ "వ్యక్తినిష్ఠత మంచి పరీక్ష లక్షణం." ✓ మంచి పరీక్ష వస్తునిష్ఠంగా ఉంటుంది; వ్యక్తినిష్ఠత ఒక లోపం.
- ✗ "విద్యార్థుల భవిష్యత్తును చెప్పే పరీక్ష సాధన పరీక్ష." ✓ అది భవిష్యత్ సూచక పరీక్ష (సహజ సామర్థ్య పరీక్షలు భవిష్యత్ సూచకాలు).
- ✗ "బి.ఎడ్. ప్రవేశానికి ఉత్తమ పరీక్ష సాధన పరీక్ష." ✓ సహజ సామర్థ్య పరీక్ష, ఎందుకంటే ఎంపిక విజయాన్ని ముందే చెప్పాలి.
- ✗ "నైదానిక పరీక్ష = భవిష్యత్ సూచక పరీక్ష." ✓ నైదానిక ప్రస్తుత బలహీనతలను, కారణాలను కనుగొంటుంది; భవిష్యత్ సూచక భవిష్యత్ విజయాన్ని చెబుతుంది. (ఏపీపీఎస్సీ (APPSC) 2019 తెలుగులో prognostic కు రోగనిర్ధారణ పరీక్ష, అంటే "diagnosis", అని ముద్రించింది; ఇంగ్లిష్ కీ prognostic.)
- ✗ "కార్యక్రమం చివర చేసే మూల్యాంకనం నిర్మాణాత్మకం లేదా నైదానికం." ✓ అది సంకలన మూల్యాంకనం (ఏపీపీఎస్సీ 2019 తెలుగులో సంక్లిష్ట మూల్యాంకనం అని ముద్రించింది).
- ✗ "బోధనకు ముందస్తు అవసరం అభ్యసనం యొక్క అంచనా." ✓ అభ్యసనం కోసం అంచనా (నిర్మాణాత్మకం).
- ✗ "విశ్వసనీయ పరీక్ష ఎప్పుడూ సప్రమాణమైనది." ✓ సప్రమాణ పరీక్ష ఎప్పుడూ విశ్వసనీయమైనది; విశ్వసనీయ పరీక్ష సప్రమాణమైనది కాకపోవచ్చు.
- ✗ "శతాంశ కోటి 80 అంటే 80% మార్కులు." ✓ సమూహంలో 80% మంది విద్యార్థి కంటే తక్కువ సాధించారని అర్థం.
- ✗ "మాపనం, మూల్యాంకనం ఒకటే." ✓ మూల్యాంకనం = మాపనం + విలువ నిర్ణయం.
- ✗ "బ్లూమ్ ప్రతి రూపంలోనూ సంశ్లేషణ (లేదా సృజించడం) మూల్యాంకనం కంటే కింద ఉంటుంది." ✓ మూల 1956: మూల్యాంకనం అత్యున్నతం; సవరించిన 2001: సృజించడం అత్యున్నతం.
త్వరిత పునశ్చరణ
- మూల్యాంకనం = మాపనం + విలువ నిర్ణయం.
- మంచి పరీక్ష: సప్రమాణత (అత్యంత ముఖ్యం), విశ్వసనీయత, వస్తునిష్ఠత, వినియోగ యోగ్యత, ప్రమాణాలు; వ్యక్తినిష్ఠత కాదు.
- సప్రమాణత = చెప్పినదాన్నే కొలుస్తుంది; విశ్వసనీయత = స్థిరత్వం; వస్తునిష్ఠత = ఏ పరీక్షకుడు దిద్దినా ఒకే మార్కు.
- సాధన = నేర్చుకున్నది; సహజ సామర్థ్యం = భవిష్యత్ సూచకం, ముందే చెబుతుంది; నైదానిక = కారణాలు కనుగొంటుంది → నివారణ బోధన.
- స్థాన నిర్ణయ ముందు, నిర్మాణాత్మక సమయంలో, నైదానిక కష్టాలు కొనసాగినప్పుడు, సంకలన చివర.
- అభ్యసనం కోసం అంచనా = నిర్మాణాత్మకం (బోధనకు ముందస్తు అవసరం); అభ్యసనం యొక్క = సంకలనం; అభ్యసనంగా = స్వీయ అంచనా.
- విశ్వసనీయత: పరీక్ష-పునఃపరీక్ష, సమాంతర రూపాలు, అర్ధ విభజన (స్పియర్‌మన్-బ్రౌన్), KR-20; సప్రమాణత: విషయ, సమకాలీన, ప్రాగుక్త, నిర్మితి.
- ప్రమాణాలు: వయస్సు, గ్రేడ్, శతాంశకం, ప్రామాణిక స్కోరు; PR = దిగువన ఉన్న సమూహ %.
- CCE: నిరంతర + సమగ్ర (పాఠ్య, సహపాఠ్య); విద్యా హక్కు చట్టం 2009 సెక్షన్ 29(2)(h).
- బ్లూమ్ 1956: మూల్యాంకనం అత్యున్నతం; సవరించిన 2001: సృజించడం అత్యున్నతం.
ఇంకా లోతుగా: లోతైన విశ్లేషణ (APPSC Paper I సాధారణంగా అడిగే స్థాయి కంటే ఎక్కువ)
లోతైన విశ్లేషణ
1. అంశ విశ్లేషణ. కాఠిన్య సూచిక p = అంశానికి సరైన సమాధానం ఇచ్చిన విద్యార్థుల నిష్పత్తి (p ఎక్కువ = సులభమైన అంశం); p = 0.5 దగ్గర ఉన్న అంశాలు (నాలుగు ఆప్షన్ల బహుళైచ్ఛిక ప్రశ్నలకు సుమారు 0.6) బాగా విచక్షణ చేస్తాయి. విచక్షణ సూచిక D = ఎగువ సమూహంలో సరైన సమాధానాల నిష్పత్తి − దిగువ సమూహంలో సరైన సమాధానాల నిష్పత్తి (సాధారణంగా పై, కింది 27% వాడతారు); D −1 నుంచి +1 వరకు ఉంటుంది; సుమారు 0.4, ఆపైన మంచిది; ప్రతికూల D లోపభూయిష్ట అంశాన్ని సూచిస్తుంది. మొత్తం స్కోరుతో అంశం పాయింట్-బైసీరియల్ r మరో సూచిక.
2. స్పియర్‌మన్-బ్రౌన్. మొత్తం పరీక్ష విశ్వసనీయత = 2r ÷ (1 + r), ఇక్కడ r రెండు సగాల సహసంబంధం: r = 0.6 అయితే 1.2 ÷ 1.6 = 0.75.
3. నిర్ణాయక ఆధారిత పరీక్ష (రాబర్ట్ గ్లేసర్ (Robert Glaser), 1963 రూపొందించిన పదం) స్థిరమైన కటాఫ్‌తో పోల్చి ప్రావీణ్యాన్ని తెలియజేస్తుంది; ఇది ప్రావీణ్య అభ్యసనానికి, కనీస అభ్యసన స్థాయిలకు సరిపోతుంది. ప్రమాణ ఆధారిత పరీక్షలు ఎంపిక కోసం విద్యార్థులను విస్తరింపజేస్తాయి.
4. గ్రేడింగ్. మార్కులను పరిపూర్ణ ఆధారంగా (స్థిర మార్కుల శ్రేణులు) లేదా సాపేక్ష ఆధారంగా (సమూహంలో స్థానం, తరచూ సామాన్య సంభావ్యతా వక్రరేఖపై) గ్రేడ్‌లుగా మారుస్తారు. చిన్న, నమ్మదగని మార్కుల తేడాల ప్రభావాన్ని గ్రేడ్‌లు తగ్గిస్తాయి.
ఈ అంశాన్ని ప్రాక్టీస్ చేయండి. Medha AI యాప్‌లో సమాధానాల వివరణతో ప్రశ్నలు.
అన్ని తెలుగు నోట్స్ · All Statistics for teachers notes · APPSC Paper I notes · ఉచితంగా మొదలుపెట్టండి
Medha AI writes its own notes and checks them against the sources listed. Medha AI is an independent preparation service. It is not affiliated with, endorsed by or connected to APPSC, TGPSC (formerly TSPSC), MPSC, UPSC or any other commission or government body.