APPSC Paper I · Education (B.Ed. level) · Commissions, policies and admissions
స్వాతంత్ర్యానంతర కమిషన్లు, కమిటీలు
స్వతంత్ర భారతదేశం తన విద్యను వరుస సంఘాల ద్వారా సమీక్షించుకుంది: రాధాకృష్ణన్ (విశ్వవిద్యాలయాలు, 1948-49), మొదలియార్ (మాధ్యమిక విద్య, 1952-53), కొఠారి (అన్ని దశలు, 1964-66, జాతీయ విద్యా విధానం (ఎన్‌పీఈ, NPE) 1968కి ఆధారం), రామమూర్తి (ఎన్‌పీఈ 1986 సమీక్ష, 1990), యశ్‌పాల్ (భారం లేని అభ్యసనం (Learning without Burden), 1993), శామ్ పిట్రోడా నేతృత్వంలోని జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ (National Knowledge Commission; 2005-09).
- APPSC Paper I
- 17 నిమిషాల చదువు
- ఉచితం
- ఇంగ్లిష్‌లో చదవండి (English)
ముఖ్య వాస్తవాలు
| సంఘం | సంవత్సరాలు | అధ్యక్షులు | దశ / గుర్తింపు |
|---|---|---|---|
| విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్ (University Education Commission) | 1948-49 | డాక్టర్ ఎస్. రాధాకృష్ణన్ | ఉన్నత విద్య; 1947 తర్వాత మొదటి కమిషన్ |
| మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్ (Secondary Education Commission) | 1952-53 | డాక్టర్ ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్ | మాధ్యమిక విద్య |
| విద్యా కమిషన్ (Education Commission) | 1964-66 | డాక్టర్ డి.ఎస్. కొఠారి | అన్ని దశలు; విద్య, జాతీయ అభివృద్ధి (Education and National Development) |
| ఎన్‌పీఈ సమీక్షా కమిటీ | 1990 | ఆచార్య రామమూర్తి | జ్ఞానవంతమైన, మానవీయ సమాజం వైపు (Towards an Enlightened and Humane Society) |
| జాతీయ సలహా కమిటీ | 1992-93 | ప్రొఫెసర్ యశ్‌పాల్ | భారం లేని అభ్యసనం (1993) |
| జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ | 2005-09 | శామ్ పిట్రోడా | విజ్ఞాన సమాజం; ప్రధానమంత్రికి నివేదించింది |
- రాధాకృష్ణన్ కమిషన్ యూకే నమూనాలో విశ్వవిద్యాలయ నిధుల సంఘం (UGC) ఏర్పాటు చేయాలని సూచించింది (2025 కీ). యూజీసీ 1953లో ప్రారంభమైంది; యూజీసీ చట్టం, 1956 దానికి చట్టబద్ధ హోదా ఇచ్చింది.
- త్రిభాషా విధానానికి మొదటి సిఫారసు: విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్, 1948-49 (2022 కీ).
- రాధాకృష్ణన్ కమిషన్ ఇంకా ప్రతిపాదించినవి: 12 ఏళ్ల పాఠశాల విద్య తర్వాత మూడేళ్ల డిగ్రీ, గ్రామీణ విశ్వవిద్యాలయాలు, ఏడాదికి కనీసం 180 పని దినాలు (పరీక్షలు కాకుండా), పరీక్షల్లో వస్తునిష్ఠ పరీక్షలు, ఉపాధ్యాయులకు మెరుగైన జీతాలు.
- మొదలియార్ కమిషన్: మాధ్యమిక విద్యకు నాలుగు లక్ష్యాలు: ప్రజాస్వామ్య పౌరసత్వం, వృత్తి సామర్థ్యం, వ్యక్తిత్వ వికాసం, నాయకత్వానికి విద్య.
- మొదలియార్ నిర్మాణం: ఉన్నత మాధ్యమిక (11 ఏళ్ల పాఠశాల విద్య), వైవిధ్యభరిత కోర్సులు (ఏడు సమూహాలు) ఉన్న బహుళార్థ సాధక పాఠశాలలు, ఒక ఏడాది ప్రీ-యూనివర్సిటీ కోర్సు, ఇంటర్మీడియట్ దశ రద్దు; మార్గదర్శకత్వం, మంత్రణం (guidance and counselling); తక్కువ బాహ్య పరీక్షలు, సంచిత నమోదు పత్రాలు (cumulative records).
- కొఠారి కమిషన్: నియామకం 1964 జులై 14, నివేదిక 1966 జూన్ 29; సభ్య కార్యదర్శి జె.పి. నాయక్; నివేదిక "భారతదేశ భవిష్యత్తు ఇప్పుడు దాని తరగతి గదుల్లో రూపుదిద్దుకుంటోంది" ("The destiny of India is now being shaped in her classrooms") అనే వాక్యంతో మొదలవుతుంది.
- కొఠారి సిఫారసులు: జాతీయ నమూనా 10+2+3; పొరుగు పాఠశాలలతో (neighbourhood schools) కూడిన ఉమ్మడి పాఠశాల విధానం (common school system); పని అనుభవం (work experience), సామాజిక/జాతీయ సేవ; మాధ్యమిక విద్య వృత్తీకరణ; 1985-86 నాటికి విద్యపై ప్రభుత్వ వ్యయం జాతీయ ఆదాయంలో 6%కు చేరాలి; I, II తరగతులు కలిపి ఒకే తరగతి రహిత విభాగం (ungraded unit).
- పాఠశాల సముదాయం (school complex) (కొఠారి): దగ్గరలోని పాఠశాలల బృందం; సాధారణంగా ఒక ఉన్నత పాఠశాల, దాని చుట్టూ ఉన్న ప్రాథమిక, మాధ్యమిక పాఠశాలలు ఉపాధ్యాయులను, ప్రయోగశాలలను, ఆలోచనలను పంచుకుంటూ నాణ్యత పెంచడానికి కలిసి పనిచేస్తాయి (2019 కీ); ఎన్‌ఈపీ 2020 దీన్ని మళ్లీ ముందుకు తెచ్చింది.
- "ఉపాధ్యాయుల మాగ్నా కార్టా (Magna Carta of teachers)": ఏపీపీఎస్సీ 2019 కీ ప్రకారం కొఠారి కమిషన్ (డాక్టర్ డి.ఎస్. కొఠారి); దాని నివేదిక ఉపాధ్యాయుల వేతనం, హోదా, శిక్షణను విస్తృతంగా చర్చించింది. వుడ్స్ డిస్పాచ్ (1854) ఆంగ్ల విద్యకు మాగ్నా కార్టా.
- కొఠారి ఐదు అంశాల కార్యక్రమం: విద్యను ఉత్పాదకతతో ముడిపెట్టడం; సామాజిక, జాతీయ సమైక్యత; ప్రజాస్వామ్య పటిష్ఠత; ఆధునికీకరణ; సామాజిక, నైతిక, ఆధ్యాత్మిక విలువలు.
- "ఎవరు అన్నారు" (కీలు): వెనుకబడినవారికి, అణగారినవారికి అవకాశాలను సమం చేసే సాధనంగా విద్య: కొఠారి (2025 కీ); పిల్లలను బాధ్యతాయుతమైన, ఉపయోగపడే పౌరులుగా తీర్చిదిద్దే ప్రాథమిక విద్య: కొఠారి (2025 కీ).
- యశ్‌పాల్ కమిటీ (1993): భారం లేని అభ్యసనం (2025 కీ): అసలు భారం అర్థం కాకపోవడమే; తేలికైన బ్యాగులు, తక్కువ పాఠ్యపుస్తకాలు, పిల్లలు తయారుచేసే పుస్తకాలు, ప్రాథమిక దశలో హోంవర్క్ వద్దు, చిన్న తరగతులు.
- జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్: ఏర్పాటు 2005 జూన్ 13; అధ్యక్షుడు శామ్ పిట్రోడా (2025 కీ); ఐదు ప్రధాన రంగాలు: విజ్ఞానానికి అందుబాటు, భావనలు, సృష్టి, అనువర్తనం, సేవలు.
వివరణ
1. విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్ (1948-49). నియామకం 1948 నవంబర్, నివేదిక 1949 ఆగస్టు; సభ్యుల్లో జాకీర్ హుస్సేన్, ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్, మేఘనాథ్ సాహా ఉన్నారు. స్వాతంత్ర్యానికి ముందు విశ్వవిద్యాలయాలు వేగంగా, అసమానంగా పెరిగినందున దీన్ని ఏర్పాటు చేశారు. ముఖ్యాంశాలు:
- లక్ష్యాలు: రాజకీయాలు, పరిపాలన, వృత్తులు, పరిశ్రమల్లో నాయకులను విశ్వవిద్యాలయాలు తయారుచేయాలి; జ్ఞానాన్ని, విలువలను వ్యాప్తి చేయాలి (మతాతీతమైన నైతిక, మత విద్యను, రోజూ కొన్ని నిమిషాల మౌన ధ్యానాన్ని సమర్థించింది).
- నిర్మాణం: విశ్వవిద్యాలయానికి ముందు 12 ఏళ్ల పాఠశాల, ఇంటర్మీడియట్ చదువు, మూడేళ్ల డిగ్రీ, దాని తర్వాత పరిశోధన డిగ్రీలు.
- విశ్వవిద్యాలయాలకు నిధులు ఇచ్చి సమన్వయం చేయడానికి యూజీసీ.
- గ్రామీణ భారతదేశం కోసం బునియాదీ విద్య (బేసిక్ ఎడ్యుకేషన్) భావనలపై ఆధారపడిన గ్రామీణ విశ్వవిద్యాలయాలు.
- భాష: వీలైనంత త్వరగా ఉన్నత విద్యలో ప్రాంతీయ భాష; విద్యార్థులు ప్రాంతీయ భాష, సమాఖ్య భాష (హిందీ), ఇంగ్లిష్ నేర్చుకోవాలి: ఇదే మూడు భాషల ఆలోచనకు బీజం.
- ఉపాధ్యాయులు: మెరుగైన జీతాలు, ఉద్యోగ భద్రత, సేవా నిబంధనలు.
- పరీక్షలు: వస్తునిష్ఠ పరీక్షలు వాడాలి, తరగతి పనికి మార్కులు ఇవ్వాలి.
- మహిళా విద్య: విస్తరించాలి; మహిళా ఉపాధ్యాయులకు సమాన వేతనం.
2. మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్ (1952-53). నియామకం 1952 సెప్టెంబర్ 23, నివేదిక 1953; అధ్యక్షుడు మద్రాసు విశ్వవిద్యాలయ ఉపకులపతి డాక్టర్ ఎ. లక్ష్మణస్వామి మొదలియార్. అప్పట్లో మాధ్యమిక విద్య "కళాశాలకు సిద్ధం చేసే ఒకే దారి"గా ఉండేది. కమిషన్:
- నాలుగు లక్ష్యాలు నిర్ణయించింది (ప్రజాస్వామ్య పౌరసత్వం, వృత్తి సామర్థ్యం, వ్యక్తిత్వం, నాయకత్వం);
- 4 లేదా 5 ఏళ్ల ప్రాథమిక/జూనియర్ బేసిక్ + 3 ఏళ్ల మిడిల్/సీనియర్ బేసిక్ + 4 ఏళ్ల ఉన్నత మాధ్యమిక ప్రతిపాదించింది;
- బహుళార్థ సాధక పాఠశాలలు ప్రవేశపెట్టింది: ఉమ్మడి కోర్ (భాషలు, సాంఘిక శాస్త్రం, సాధారణ విజ్ఞాన శాస్త్రం, గణితం, ఒక చేతివృత్తి) తో పాటు ఒక వైవిధ్యభరిత సమూహం: మానవీయ శాస్త్రాలు, విజ్ఞాన శాస్త్రాలు, సాంకేతిక, వాణిజ్య, వ్యవసాయ, లలిత కళలు, గృహ విజ్ఞానం. కోర్‌తో పాటు వేర్వేరు వృత్తి కోర్సులు వైవిధ్యభరిత పాఠ్యప్రణాళికకు ఉదాహరణ (2025 కీ);
- బోధనా మాధ్యమంగా మాతృభాష లేదా ప్రాంతీయ భాష, ప్రతి పాఠశాలలో మార్గదర్శకత్వం, మంత్రణం, అంతర్గత మూల్యాంకనం, సంచిత నమోదు పత్రాలు, గ్రేడ్‌ల రూపంలో మార్కులు, ఒక పాఠ్యపుస్తక కమిటీ కోరింది;
- మెరుగైన ఉపాధ్యాయ శిక్షణ, గ్రంథాలయాలు కావాలంది.
3. విద్యా కమిషన్ (1964-66). అధ్యక్షుడు డాక్టర్ దౌలత్ సింగ్ కొఠారి (అప్పటి యూజీసీ ఛైర్మన్); సభ్య కార్యదర్శి జె.పి. నాయక్; సభ్యుల్లో విదేశీ నిపుణులూ ఉన్నారు; ఇది విద్యలోని అన్ని దశలను పరిశీలించింది. దీని నివేదిక *విద్య, జాతీయ అభివృద్ధి* ఎన్‌పీఈ 1968కి ఆధారం.
| రంగం | కొఠారి సిఫారసు |
|---|---|
| నిర్మాణం | దేశమంతటా ఒకే 10+2+3 నమూనా |
| సమానత్వం | ఉమ్మడి పాఠశాల విధానం, పొరుగు పాఠశాలలు, ఉచిత విద్య, ఉపకార వేతనాలు |
| పాఠ్యప్రణాళిక | పని అనుభవం, సాధారణ విద్యలో విజ్ఞాన శాస్త్రం, గణితం, సామాజిక/జాతీయ సేవ |
| వృత్తి విద్య | 1986 నాటికి దిగువ మాధ్యమికలో సుమారు 20%, ఉన్నత మాధ్యమికలో 50% మందికి వృత్తి కోర్సులు |
| భాష | సవరించిన త్రిభాషా సూత్రం |
| నిధులు | 1985-86 నాటికి జాతీయ ఆదాయంలో 6% ప్రభుత్వ వ్యయం |
| నాణ్యత | పాఠశాల సముదాయాలు, మెరుగైన ఉపాధ్యాయ వేతనాలు, ఒక భారతీయ విద్యా సర్వీసు, ప్రధాన విశ్వవిద్యాలయాలు |
ఇది విద్యను సామాజిక మార్పుకు ప్రధాన సాధనంగా, జాతీయ అభివృద్ధికి సాధనంగా చూసింది.
- దీని ప్రత్యేకత (BRAOU బి.ఎడ్. పాఠ్యగ్రంథం): ఒక దశను కాకుండా మొత్తం విద్యా వ్యవస్థను సమీక్షించిన మొదటి కమిషన్; సభ్యుల్లో విదేశీ నిపుణులు ఉన్నారు; విద్యను జాతీయ అభివృద్ధికి అత్యంత శక్తిమంతమైన సాధనంగా చూసింది. వైద్య, న్యాయ విద్యలను ఇతర విద్యతో సంబంధం ఉన్నంత వరకే పరిశీలించింది.
- దాని మూడు కర్తవ్యాలు: జాతీయ అభివృద్ధిలో విద్య పాత్రను తిరిగి పరిశీలించడం; అవసరమైన మార్పులను గుర్తించడం; కార్యక్రమాన్ని పట్టుదలతో అమలు చేయడం.
- BRAOU జాబితాలో జాతీయ లక్ష్యాలు (నాలుగు): ఉత్పాదకత పెంపు; సామాజిక, జాతీయ సమైక్యత; ఆధునికీకరణ; సామాజిక, నైతిక, ఆధ్యాత్మిక విలువలు. ప్రామాణిక గ్రంథాలు ఐదవదిగా ప్రజాస్వామ్య పటిష్ఠతను చేరుస్తాయి.
- సమానీకరణ: పేదలకు, వెనుకబడినవారికి సమాన అవకాశం ఇచ్చే సాధనంగా విద్య (2025 కీ: కొఠారి).
- దివ్యాంగ పిల్లలు: వారి విద్యను కేవలం మానవతా కారణాలతోనే కాకుండా ఉపయోగిత (utility) (వారూ దేశానికి తోడ్పడగలరు) ఆధారంగా సమర్థించిన మొదటి కమిషన్; ప్రత్యేక పాఠశాలలతో పాటు సమ్మిళిత (integrated) విద్య; ప్రతి జిల్లాకు కనీసం ఒక మంచి సంస్థ.
- పరీక్షా సంస్కరణలు (examination reform) ప్రతి కమిషన్‌లోనూ కనిపిస్తాయి: రాధాకృష్ణన్ (వస్తునిష్ఠ పరీక్షలు), హార్టోగ్, మొదలియార్ (అంతర్గత మూల్యాంకనం, సంకేత మార్కులు), కొఠారి (అంతర్గత మూల్యాంకనం, గ్రేడ్‌లు) అన్నీ వాటిని కోరాయి.
4. రామమూర్తి కమిటీ (1990). వి.పి. సింగ్ ప్రభుత్వం 1990 మే 7న ఆచార్య రామమూర్తి (గాంధేయవాద విద్యావేత్త) అధ్యక్షతన ఎన్‌పీఈ 1986 సమీక్షా కమిటీని ఏర్పాటు చేసింది. నివేదిక: *జ్ఞానవంతమైన, మానవీయ సమాజం వైపు* (1990 డిసెంబర్). ఇది సమత, సామాజిక న్యాయం, ఉమ్మడి పాఠశాల విధానం, పని కేంద్రిత విద్య, వికేంద్రీకరణ, మహిళా విద్యలకు ప్రాధాన్యం ఇచ్చింది; నవోదయ వంటి "మార్గదర్శక" పాఠశాలలు ఉన్నత వర్గాలకే పరిమితమని ప్రశ్నించింది. తర్వాత ఎన్. జనార్దన రెడ్డి అధ్యక్షతన కేంద్ర విద్యా సలహా మండలి (CABE) కమిటీ (1991-92) రామమూర్తి నివేదికను సమీక్షించింది; దాని సలహాలతో 1992 సవరించిన ఎన్‌పీఈ, కార్యాచరణ కార్యక్రమం (POA) వచ్చాయి.
5. యశ్‌పాల్ కమిటీ (1992-93). ప్రొఫెసర్ యశ్‌పాల్ (అంతరిక్ష శాస్త్రవేత్త) అధ్యక్షతన ఒక జాతీయ సలహా కమిటీ బడి పిల్లలపై భారాన్ని పరిశీలించింది; నివేదిక *భారం లేని అభ్యసనం* (1993 జులై). దాని అంశాలు:
- అతి పెద్ద భారం బ్యాగు బరువు మాత్రమే కాదు, అర్థం చేసుకోకుండా నేర్చుకోవడం;
- పాఠ్యపుస్తకాలు ఉపాధ్యాయుల భాగస్వామ్యంతో, వికేంద్రీకృతంగా తయారుకావాలి; పిల్లలు రోజూ అన్ని పుస్తకాలూ మోసుకురావాల్సిన అవసరం లేదు;
- ప్రాథమిక దశలో హోంవర్క్ వద్దు, నర్సరీ ప్రవేశానికి పరీక్షలు, ఇంటర్వ్యూలు వద్దు;
- విద్యార్థి–ఉపాధ్యాయ నిష్పత్తి సుమారు 1:30;
- అభ్యసనానికి టీవీ, మాధ్యమాల వినియోగం; పాఠ్యప్రణాళికలో ఉపాధ్యాయుల భాగస్వామ్యం.
6. జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ (2005-09). మన్మోహన్ సింగ్ ప్రభుత్వం 2005 జూన్ 13న ప్రధానమంత్రికి ఉన్నత స్థాయి సలహా సంఘంగా దీన్ని ఏర్పాటు చేసింది; అధ్యక్షుడు శామ్ పిట్రోడా; సభ్యుల్లో నందన్ నీలేకని, దీపక్ నయ్యర్, జయతి ఘోష్, పి. బలరామ్ ఉన్నారు. భారతదేశాన్ని విజ్ఞాన సమాజంగా మార్చడం దీని లక్ష్యం; తన దేశానికి నివేదిక (Report to the Nation) లో 27 రంగాలపై సుమారు 300 సిఫారసులు చేసింది. ముఖ్య ఆలోచనలు:
- అందుబాటు: విద్యా హక్కుపై కేంద్ర చట్టం, ఒక జాతీయ అనువాద మిషన్, గ్రంథాలయాలపై ఒక కమిషన్, 1వ తరగతి నుంచే ఇంగ్లిష్ బోధన;
- ఉన్నత విద్య: ఒక ఉన్నత విద్యకు స్వతంత్ర నియంత్రణ సంస్థ (IRAHE), సుమారు 1,500 విశ్వవిద్యాలయాలు, 2015 నాటికి కనీసం 15% స్థూల నమోదు నిష్పత్తి, 50 జాతీయ విశ్వవిద్యాలయాలు;
- విశ్వవిద్యాలయాలను, పరిశోధనా ప్రయోగశాలలను హై-స్పీడ్ బ్రాడ్‌బ్యాండ్‌తో కలిపే జాతీయ విజ్ఞాన నెట్‌వర్క్;
- వృత్తి విద్య, ఓపెన్ విద్యా వనరులు, ఈ-గవర్నెన్స్.
7. తరచూ అడిగే ఇతర కమిటీలు.
| సంవత్సరం | కమిటీ | గుర్తుంచుకోవలసిన అంశం |
|---|---|---|
| 1977 | ఈశ్వర్‌భాయ్ పటేల్ | సామాజికంగా ఉపయోగకరమైన ఉత్పాదక పని (SUPW) |
| 1978 | మాల్కం ఆదిశేషయ్య | +2 దశ వృత్తీకరణ |
| 1962-64 | హంసా మెహతా | బాలికా విద్య పాఠ్యప్రణాళికలు |
| 1983-85 | డి.పి. చటోపాధ్యాయ | ఉపాధ్యాయులపై జాతీయ కమిషన్ |
| 2009 | యశ్‌పాల్ (ఉన్నత విద్య) | యూజీసీ, ఏఐసీటీఈ (AICTE)ల స్థానంలో ఒకే నియంత్రణ సంస్థ (NCHER) |
| 2015-16 | టి.ఎస్.ఆర్. సుబ్రమణియన్ | కొత్త విద్యా విధానానికి సూచనలు |
| 2017-19 | కె. కస్తూరిరంగన్ | ఎన్‌ఈపీ (NEP) 2020 ముసాయిదా |
8. అన్ని కమిషన్లు ఒకే కాలక్రమంలో (వలస కాలపువి EDU-PO-01లో).
| సంవత్సరం | సంస్థ | అధ్యక్షులు | గుర్తుంచుకోవాల్సింది |
|---|---|---|---|
| 1854 | వుడ్స్ డిస్పాచ్ | చార్లెస్ వుడ్ | ఆంగ్ల విద్యకు మాగ్నా కార్టా; విశ్వవిద్యాలయాలు 1857 |
| 1882 | భారత విద్యా కమిషన్ | డబ్ల్యూ.డబ్ల్యూ. హంటర్ | మొదటి కమిషన్; ప్రాథమిక విద్య స్థానిక బోర్డులకు |
| 1917-19 | కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయ కమిషన్ | మైకేల్ శాడ్లర్ | ఇంటర్మీడియట్ కళాశాలలు, 3 ఏళ్ల డిగ్రీ |
| 1929 | హార్టోగ్ కమిటీ | ఫిలిప్ హార్టోగ్ | వృథా, స్తబ్దత |
| 1944 | సార్జెంట్ ప్రణాళిక (CABE) | జాన్ సార్జెంట్ | పూర్వ ప్రాథమిక విద్య; 40 ఏళ్లలో 6-14కు ఉచిత నిర్బంధ విద్య |
| 1948-49 | విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్ | ఎస్. రాధాకృష్ణన్ | యూజీసీ; మొదటి మూడు భాషల ఆలోచన |
| 1952-53 | మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్ | ఎ.ఎల్. మొదలియార్ | నాలుగు లక్ష్యాలు; బహుళార్థ పాఠశాలలు |
| 1964-66 | విద్యా కమిషన్ | డి.ఎస్. కొఠారి | 10+2+3; ఉమ్మడి పాఠశాల; 6% |
| 1990 | ఎన్‌పీఈ సమీక్షా కమిటీ | ఆచార్య రామమూర్తి | జ్ఞానోదయ, మానవీయ సమాజం |
| 1993 | జాతీయ సలహా కమిటీ | యశ్‌పాల్ | భారం లేని అభ్యసనం |
| 2005-09 | జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ | శామ్ పిట్రోడా | విజ్ఞాన సమాజం |
| 2017-19 | ఎన్‌ఈపీ ముసాయిదా కమిటీ | కె. కస్తూరిరంగన్ | ఎన్‌ఈపీ 2020 |
ఆంధ్రప్రదేశ్ కోణం
- డాక్టర్ ఎస్. రాధాకృష్ణన్ విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్‌కు అధ్యక్షత వహించడానికి ముందు 1931 నుంచి 1936 వరకు ఆంధ్ర విశ్వవిద్యాలయం (వాల్తేరు) ఉపకులపతిగా ఉన్నారు.
- రామమూర్తి నివేదికను సమీక్షించి సవరించిన ఎన్‌పీఈ 1992కు రూపమిచ్చిన కేబ్ కమిటీ (1991-92) అధ్యక్షుడు ఎన్. జనార్దన రెడ్డి అప్పుడు ఆంధ్రప్రదేశ్ ముఖ్యమంత్రి.
తరచూ చేసే పొరపాట్లు
- ✗ "విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్‌కు మొదలియార్ అధ్యక్షుడు." ✓ విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్ (1948-49)కు రాధాకృష్ణన్ అధ్యక్షుడు; మొదలియార్ మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్ (1952-53)కు అధ్యక్షుడు.
- ✗ "యూజీసీని కొఠారి కమిషన్ సూచించింది." ✓ రాధాకృష్ణన్ కమిషన్ (1948-49).
- ✗ "మొదటి మూడు భాషల సిఫారసు 1964-66లో వచ్చింది." ✓ 1948-49 (విశ్వవిద్యాలయ విద్యా కమిషన్); కొఠారి తర్వాత ఆ సూత్రాన్ని సవరించింది.
- ✗ "'ఉపాధ్యాయుల మాగ్నా కార్టా' వుడ్స్ డిస్పాచ్." ✓ ఏపీపీఎస్సీ కీ ప్రకారం కొఠారి నివేదిక; వుడ్స్ డిస్పాచ్ ఆంగ్ల విద్యకు మాగ్నా కార్టా.
- ✗ "ఆధునికీకరణ మొదలియార్ లక్ష్యాల్లో ఒకటి." ✓ అది కొఠారి జాతీయ లక్ష్యం; మొదలియార్ నాలుగు లక్ష్యాలు పౌరసత్వం, వృత్తి సామర్థ్యం, వ్యక్తిత్వం, నాయకత్వం.
- ✗ "నాయకత్వానికి విద్య కొఠారి లక్ష్యం." ✓ అది మొదలియార్ నాలుగు లక్ష్యాల్లో ఒకటి.
- ✗ "భారం లేని అభ్యసనం కొఠారి కమిషన్ రాసింది." ✓ యశ్‌పాల్ కమిటీ, 1993.
- ✗ "జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్‌కు యశ్‌పాల్ లేదా కస్తూరిరంగన్ అధ్యక్షుడు." ✓ శామ్ పిట్రోడా; కస్తూరిరంగన్ ఎన్‌ఈపీ 2020 ముసాయిదా రూపొందించారు.
- ✗ "జ్ఞానవంతమైన, మానవీయ సమాజం వైపు కొఠారి నివేదిక." ✓ అది రామమూర్తి నివేదిక (1990); కొఠారి నివేదిక విద్య, జాతీయ అభివృద్ధి.
- ✗ "హంటర్ కమిషన్ (1882) స్వాతంత్ర్యం తర్వాతిది." ✓ హంటర్ (1882), హార్టాగ్ (1929), సార్జెంట్ (1944) వలస పాలన కాలం నాటివి.
త్వరిత పునశ్చరణ
- రాధాకృష్ణన్ 1948-49: విశ్వవిద్యాలయాలు, యూజీసీ, 3 ఏళ్ల డిగ్రీ, గ్రామీణ విశ్వవిద్యాలయాలు, మొదటి మూడు భాషల ఆలోచన.
- మొదలియార్ 1952-53: మాధ్యమిక; 4 లక్ష్యాలు; బహుళార్థ సాధక పాఠశాలలు, వైవిధ్యభరిత కోర్సులు; ఉన్నత మాధ్యమిక.
- కొఠారి 1964-66: విద్య, జాతీయ అభివృద్ధి; సభ్య కార్యదర్శి జె.పి. నాయక్; "ఉపాధ్యాయుల మాగ్నా కార్టా" (2019 కీ).
- కొఠారి: 10+2+3, ఉమ్మడి పాఠశాల, పొరుగు పాఠశాల, పాఠశాల సముదాయం, పని అనుభవం, జాతీయ ఆదాయంలో 6%.
- "భారతదేశ భవిష్యత్తు ఇప్పుడు దాని తరగతి గదుల్లో రూపుదిద్దుకుంటోంది": కొఠారి.
- రామమూర్తి 1990: ఎన్‌పీఈ 1986 సమీక్ష, జ్ఞానవంతమైన, మానవీయ సమాజం వైపు.
- జనార్దన రెడ్డి (కేబ్) 1991-92 → సవరించిన ఎన్‌పీఈ, కార్యాచరణ కార్యక్రమం 1992.
- యశ్‌పాల్ 1993: భారం లేని అభ్యసనం; ప్రాథమిక దశలో హోంవర్క్ వద్దు.
- జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ 2005-09: శామ్ పిట్రోడా; విజ్ఞాన సమాజం; జాతీయ విజ్ఞాన నెట్‌వర్క్.
- పటేల్ 1977 ఎస్‌యూపీడబ్ల్యూ; ఆదిశేషయ్య 1978 +2 వృత్తి విద్య; కస్తూరిరంగన్ ఎన్‌ఈపీ 2020 ముసాయిదా.
ఇంకా లోతుగా: లోతైన విశ్లేషణ (APPSC Paper I సాధారణంగా అడిగే స్థాయి కంటే ఎక్కువ)
లోతైన విశ్లేషణ
- విడివిడి నివేదికలు కాదు, ఒక వరుస. రాధాకృష్ణన్, మొదలియార్ ఒక్కో దశనే చూశారు; పూర్వ ప్రాథమిక స్థాయి నుంచి పరిశోధన వరకు విద్యను ఒకే వ్యవస్థగా చూసిన మొదటిది కొఠారి; జాతీయ విధానంగా (1968) మారిన మొదటిదీ అదే. రామమూర్తి, జనార్దన రెడ్డి ఒక విధానాన్ని సమీక్షించారు; యశ్‌పాల్ పిల్లల రోజువారీ అనుభవాన్ని చూశారు; జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్ ఆర్థిక వ్యవస్థలో విజ్ఞానాన్ని చూసింది.
- దశాబ్దాలు పట్టిన ఆలోచనలు. కొఠారి 10+2+3 1970లు, 1980లలో రాష్ట్రాలకు విస్తరించింది; ఉమ్మడి పాఠశాల విధానం ఎప్పుడూ అమలు కాలేదు, ఇప్పటికీ దాని కోసం వాదనలు ఉన్నాయి; జీడీపీ (GDP)లో 6% ఎన్‌ఈపీ 2020లోనూ లక్ష్యంగానే ఉంది.
- యశ్‌పాల్ నిర్ధారణ ఎన్‌సీఎఫ్ (NCF) 2005కు దారితీసింది; అది బట్టీ చదువు నుంచి దూరంగా వెళ్లి, జ్ఞానాన్ని బడి బయటి జీవితంతో అనుసంధానించాలని కోరింది.
- అంతర్జాతీయ ప్రతిధ్వని. యునెస్కో (UNESCO) డెలర్స్ కమిషన్ నివేదిక అభ్యసనం: లోపలి నిధి (Learning: The Treasure Within) (1996), దాని అభ్యసనానికి నాలుగు స్తంభాలతో, BRAOU పాఠ్యగ్రంథంలో భారతీయ కమిషన్లతో పాటు ఉదహరించబడింది.
- జాతీయ విజ్ఞాన కమిషన్, ఎన్‌ఈపీ: కమిషన్ సూచించిన ఉన్నత విద్యకు ఒకే నియంత్రణ సంస్థ, పరిశోధనా నెట్‌వర్క్ ఎన్‌ఈపీ 2020లో భారత ఉన్నత విద్యా కమిషన్ (HECI), జాతీయ పరిశోధన సంస్థగా మళ్లీ కనిపిస్తాయి.
ఈ అంశాన్ని ప్రాక్టీస్ చేయండి. Medha AI యాప్‌లో సమాధానాల వివరణతో ప్రశ్నలు.
అన్ని తెలుగు నోట్స్ · All Commissions, policies and admissions notes · APPSC Paper I notes · ఉచితంగా మొదలుపెట్టండి
Medha AI writes its own notes and checks them against the sources listed. Medha AI is an independent preparation service. It is not affiliated with, endorsed by or connected to APPSC, TGPSC (formerly TSPSC), MPSC, UPSC or any other commission or government body.